Intervenção neuropsicopedagógica gamificada: avaliação do programa 'neurons e as joias do saber' em escolares com dificuldades em habilidades atencionais e executivas
DOI:
https://doi.org/10.34117/bjdv10n12-062Keywords:
atenção, funções executivas, neuropsicopedagogia, controle inibitório, flexibilidade cognitivaAbstract
Este estudo investiga o efeito do programa "Neurons e as Joias do Saber" (PNJS), uma iniciativa gamificada de intervenção neuropsicopedagógica, no desenvolvimento de habilidades cognitivas essenciais em crianças. O PNJS foi aplicado a uma amostra de 32 crianças de 6 a 9 anos, divididas em grupos experimental e controle. O programa avaliou habilidades de atenção e executivas, incluindo Atenção Sustentada, Alternância Alternada, Atenção Seletiva, Controle Inibitório e Flexibilidade Cognitiva, visando identificar e estimular áreas fundamentais para o aprendizado e o desenvolvimento cognitivo. Os resultados mostraram um efeito significativo do PNJS: o grupo experimental apresentou um desempenho cognitivo superior ao do grupo controle, sugerindo que o programa pode ser uma ferramenta eficaz para intervenções educacionais e clínicas, com grande potencial para enriquecer a prática de profissionais que atuam no desenvolvimento e apoio ao aprendizado infantil
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