Os professores da rede pública de ensino no enfrentamento à prática de bullying nas escolas em Inaciolândia-Goiás
DOI:
https://doi.org/10.34117/bjdv10n11-050Keywords:
bullying escolar, cybernullying, práticas pedagógicasAbstract
A dissertação aborda o fenômeno do bullying, uma forma de violência intencional e recorrente, prevalentemente nas escolas que tem como título “Os professores da rede pública de ensino no enfrentamento à prática do bullying nas escolas em Inaciolândia-Goiás”. Teve como objetivo analisar os desafios para o enfrentamento do bullying no ensino fundamental II e ensino médio nas escolas de Inaciolândia-Goiás. Foi bibliográfico e de campo, de aspecto descritivo. Foi aplicado um questionário estruturado para 52 professores. A maioria dos professores reconhece a importância da escola na prevenção do bullying, contudo, as percepções sobre a eficácia das ações preventivas e mediadoras da escola são mistas. A educação sobre segurança online é vista como uma estratégia crucial contra o cyberbullying. A análise sugere a necessidade de mecanismos mais eficientes para lidar com o bullying, promovendo um ambiente escolar seguro e inclusivo.
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