Metodologias ativas e uso de estratégias de leitura como ferramentas pedagógicas de potencialização da aprendizagem

Abstract

Nos dias atuais, fica evidente a necessidade de soluções modernas para a educação, o que não poderia ser diferente. Nesse sentido, muitas metodologias ativas estão sendo propostas para que as aulas, em particular de leitura, possam ficar mais significativas para as crianças e jovens de modo geral. Dentre essas, o uso de estratégias de leitura e metodologias ativas se apresentam como uma boa resposta para aumento de rendimento escolar dos alunos. Objetivo: objetivou-se com esse artigo verificar se houve ganho no rendimento dos alunos 5º e 6º anos, ensino fundamental de uma escola pública, na cidade de Campos Gerais/MG. Metodologia: as atividades desta pesquisa forma, em primeiro lugar, centradas na busca bibliográfica, realizada com buscas no SciELO Brasil e google acadêmico, cuja amostra utilizada foi de 48 trabalhos sendo 3 teses, 30 dissertações e 15 artigos publicados em periódicos, no período de 20 de dezembro de 2023 a 21 de abril de 2024.  Em um segundo momento, foi realizada uma análise documental, com foco no planejamento e nos arquivos resultantes da aplicação das atividades de leitura realizadas em sala e anotações feitas nos portfólios de trabalhos encontrados na escola. Resultados e Discussão: vinculados as observações que foram realizadas durante esta pesquisa, os dados apontam no sentido de o esforço de emprego das metodologias ativas se justifica por apresentar, ao lado do uso eficaz das estratégias de leitura, uma potencialização a favor da aprendizagem efetiva na escola e não gerar uma guerra entre alunos e métodos de ensino e aprendizagem utilizados pelos jovens, ou seja, falar a mesma língua que eles estão falando. Conclusão: Os dados obtidos, demonstraram a importância de se empregar metodologias ativas e estratégias de leitura. Quando se analisa no final de cada bimestre os portfólios de trabalhos e avalições, verifica-se um ganho significativo, em média, no aprendizado e rendimento quantitativos dos alunos. Por fim, deve-se ressaltar que as metodologias ativas e estratégias de leitura são ferramentas pedagógicas que devem ser aplicadas, reforçando fato o aprendizado integrado e transversal, além de evitar que os alunos fiquem presos a atividades maçantes e repetitivas.