Implementar el trabajo colaborativo como estrategia para mejorar el aprendizaje de la contabilidad básica en los estudiantes de primer semestre, de la licenciatura en mercadotecnia, caso: Unidad Académica de Contaduría y Administración, Universidad Autóno
DOI:
https://doi.org/10.34117/bjdv10n11-010Keywords:
contabilidad básica, enseñanza-aprendizaje, formación académica, trabajo colaborativo, aprendizaje activoAbstract
Este proyecto tiene como objetivo mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Contabilidad Básica en los estudiantes de primer semestre de la Licenciatura en Mercadotecnia, específicamente en la Universidad Autónoma de Nayarit (UAN) - Unidad Académica de Contaduría y Administración (UACyA). Reconociendo la importancia de esta materia en la formación académica y profesional de los futuros mercadólogos, implementando el trabajo colaborativo como estrategia educativa. La implementación del trabajo colaborativo se centra en fomentar una dinámica participativa y cooperativa entre los estudiantes, promoviendo el intercambio de conocimientos, el debate constructivo y el trabajo en equipo. Se buscará crear un ambiente propicio para el aprendizaje activo y significativo, donde los alumnos puedan aplicar los conceptos de contabilidad básica en situaciones prácticas y contextualizadas.
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