O uso de narrativas autobiográficas na construção do conhecimento profissional de professores

Abstract

O trabalho apresentado tem como objetivo utilizar o recurso da narrativa autobiográfica para descrever episódios de vida pessoal e profissional de duas professoras da educação infantil e encontrar lugar para os significados das trajetórias e das práticas formadoras de professores. A narrativa das duas professoras nos ajudou a perceber como as tragetorias são construídas em sua formação profissional ao longo do tempo, nos faz refletir e aprender com a história de vida do outro. Nos faz descortinar pontos em comum com a história de vida do outro, a deparar com pontos comuns ou distintos com a nossa própria forma de firmar nossas vidas.