O papel do diretor escolar e a avaliação institucional na educação básica

Authors

  • Maria Djani Alves Silva
  • Carlla Jacy Andrade da Silva Cruz
  • Aldésia Márcia de Freitas Vieira Celestino
  • Gerdiana Celestino Barbosa de Santana

DOI:

https://doi.org/10.34117/bjdv10n9-057

Keywords:

liderança do diretor escolar, gestão democrática, avaliação institucional

Abstract

Diante dos desafios enfrentados pela Educação Básica, a importância da liderança do diretor escolar, com destaque para o trabalho colaborativo e com visão coletiva tem um papel fundamental no espaço educacional. Assim como a Avaliação Institucional na busca de melhorias e qualidade da realidade escolar que envolvem todas as dimensões: física, pedagógica, administrativa, social, financeira. É importante que o diretor escolar desenvolva suas atividades administrativas tendo como foco a gestão da aprendizagem, indo além da simples supervisão das atividades desenvolvidas no ambiente escolar, apresentando-se como um mediador e facilitador das ações. A liderança do diretor traz efeitos positivos direto sobre a aprendizagem dos estudantes e na organização da escola. Para que a avaliação institucional se efetive nas escolas, é necessário que o diretor e toda a comunidade escolar assuma seu papel de potencializar e ressignificar as informações coletadas ao longo trajeto da instituição.  Dessa maneira, será possível planejar de forma colaborativa e democrática novas ações, que vise reparar os pontos negativos e intensificar os pontos positivos já existentes na instituição. Diante disso, temos como objetivo identificar o papel do diretor escolar na implementação do processo de avaliação institucional. O artigo está estruturado em três partes: liderança do diretor e gestão democrática, escolar avaliação institucional que serão discutidos através dos suportes teóricos.

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Published

2024-09-30

How to Cite

Silva, M. D. A., Cruz, C. J. A. da S., Celestino, A. M. de F. V., & Santana, G. C. B. de. (2024). O papel do diretor escolar e a avaliação institucional na educação básica. Brazilian Journal of Development, 10(9), e73189. https://doi.org/10.34117/bjdv10n9-057

Issue

Section

Original Papers