Eficácia de um Programa Multidisciplinar, focado na promoção da alimentação saudável e prática esportiva, para controle do sobrepeso e da obesidade em crianças e adolescentes
DOI:
https://doi.org/10.34117/bjdv10n9-029Keywords:
obesidade infantil, atividade física, esporte, nutrição, composição corporalAbstract
Justificativa: A prevalência de sobrepeso e obesidade entre crianças e adolescentes segue em ascensão. Neste contexto, ações voltadas para uma alimentação balanceada associada à prática regular de atividade física regular podem beneficiar a prevenção do excesso de peso. Objetivo: avaliar a eficácia de um Programa multidisciplinar, híbrido, focado na promoção de alimentação saudável e prática esportiva visando o controle do excesso de peso entre crianças e adolescentes. Metodologia: O estudo incluiu 25 crianças e adolescentes com sobrepeso ou obesidade, classificados conforme a OMS. O Programa teve duração de 20 semanas e foi composto por três encontros presenciais semanais (50 minutos) para a prática da atividade física e encontros quinzenais remotos, via Google Meet, para tratar de temas relacionados a nutrição e a prática da alimentação saudável. A massa corporal, o índice de massa corporal (IMC), e o percentual de gordura corporal (%GC) foram medidos antes e após o programa, por meio da bioimpedância bioelétrica. Resultados: Cinco crianças, com média de 11±3 anos, completaram o Programa. A média de peso inicial e final foi 74,4 ± 27,0 Kg e 75,3 ± 26,6 Kg, respectivamente, sem diferença significativa (p>0,05). O IMC médio diminuiu de 32,7 ± 6,0 Kg/m² para 31,9 ± 6,4 Kg/m² (p>0,05). A %GC médio passou de 34,0 ± 19,0% para 32,9 ± 14,1% (p>0,05). Conclusão: O Programa não resultou em redução significativa de peso, entretanto favoreceu o controle de peso e proporcionou uma leve diminuição do IMC e da %GC. O projeto possibilitou um trabalho interdisciplinar e a integração entre ensino, pesquisa e extensão na universidade.
References
ALVES, L. R. et al. Gamificação: diálogos com a educação. In Luciane Maria Fadel et al. (Org.). Gamificação na educação. São Paulo, SP, Pimenta Cultural, 2014 [e-book].
BARBOSA, S.C. et al. Ambiente escolar, comportamento sedentário e atividade física em pré-escolares. Revista Paulista da Pediatria, São Paulo, SP, v. 34, n. 3, p. 301- 308, set. 2016.
BARR-ANDERSON D.J., SISSON SB. Media use and sedentary behavior in adolescents: what do we know, what has been done, and where do we go? Adolesc Med State Art Rev, v. 23, p. 511-28. 2012
BAUMAN A.E. et al. For the Lancet Physical Activity Series Working Group. Correlates of physical activity: why are some people physically active and others not? Lancet, v. 358, p. 258–71. 2012.
BICHTELER A, GERSHOFF ET. Identification of Children's BMI Trajectories and Prediction from Weight Gain in Infancy. Obesity (Silver Spring). 2018;26(6):1050-1056. doi:10.1002/oby.22177
BOUBETA, A. R. et al. Variables asociadas al uso problemático de Internet entre adolescentes. Health and Addictions/Salud y Drogas, v. 15, n. 1, p. 25-38. 2015.
BRASIL. Ministério da Saúde. Lei nº 11.346, de 15 de setembro de 2006. Cria o Sistema Nacional de Segurança Alimentar e Nutricional – SISAN com vistas em assegurar o direito humano à alimentação adequada e dá outras providências. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2004- 2006/2006/lei/l11346.htm. Acesso em: 04 jun. 2021.
BRASIL. Ministério da Saúde. Plano de Ações Estratégicas para o Enfrentamento das Doenças Crônicas Não Transmissíveis (DCNT) no Brasil 2011-2022. Brasília: Ministério da Saúde; 2011. Disponível em: https://portaldeboaspraticas.iff.fiocruz.br/biblioteca/plano-de-acoes-estrategicas-para-o-enfrentamento-das-doencas-cronicas/. Acesso em: 04 jun. 2021.
BRASIL. Ministério da Saúde. Política Nacional de Promoção da Saúde. Brasília, DF. 2018. Disponível em: http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/politica_nacional_promocao_saude.pdf. Acesso em 1ºjun. 2021.
BRASIL. Ministério da Saúde. Portaria 483 de 01/Abr/2014. Redefine a Rede de Atenção à Saúde das Pessoas com Doenças Crônicas no âmbito do Sistema Único de Saúde (SUS) e estabelece diretrizes para a organização das suas linhas de cuidado. Brasília: Ministério da Saúde; 2014. Disponível em: http://bvsms.saude.gov.br/bvs/saudelegis/gm/2014/prt0483_01_04_2014.html. Acesso em: 04 jun. 2021.
CGI.BR. COMITÊ GESTOR DA INTERNET NO BRASIL. Pesquisa sobre o Uso da Internet por Crianças e Adolescentes no Brasil – TIC Kids Online Brasil 2014. São Paulo: CGI.br, 2015. Disponível em: http://cetic.br/tics/kidsonline/2015/criancas/A1B/. Acesso em: 06 jun. 2021.
CIOLAC E.G. et al. Exercício físico e síndrome metabólica. Revista Brasileia de Medicina do Esporte, v.10, n. 4, p.319-324. 2004.
DA GRAÇA DA COSTA L et al. A Critical Review of Obesity in Healthcare Systems in Brazil and Portugal: Pathways, Guidelines and Strategies. The Open Public Health Journal,v.14, p. 206-15. 2021.
Di RENZO L. et al. Eating habits and lifestyle changes during COVID-19 lockdown: an Italian survey. J Transl Med. v. 8, n. 18. 2020. Disponível em https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC7278251/pdf/12967_2020_Article_239 9.pdf. Acesso em 27 jul. 2021.
ESCULCAS C, MOTA J. Actividade fisica e praticas de lazer em adolescentes. Rev Port Ciencias Desp, v. 5, n.1, p. 69-76. 2005.
FAO, FIDA, OPS, WFP y UNICEF. 2020. Panorama de la seguridad alimentaria y nutrición en América Latina y el Caribe 2020. Santiago de Chile. https://doi.org/10.4060/cb2242es.
FARDO, M. L. A gamificação aplicada em ambientes de aprendizagem. Renote, v. 11, n. 1, 2013a. Disponível em: < http://seer.ufrgs.br/renote/article/view/41629 >. Acesso em: 06 jun. 2021.
FLORÊNCIO JÚNIOR PG, PAIANO R, COSTA AS. Isolamento social: consequências físicas e mentais da inatividade física em crianças e adolescentes. Revista Brasileira de Atividade Física e Saúde, n.5, p. 1-2. 2020.
HALLAL P.C. et al, for the Lancet Physical Activity Series Working Group. Global physical activity levels: surveillance progress, pitfalls and prospects. Lancet, v.380, p.247-5. 2012.
KAPP, K. The Gamification of Learning and Instruction: San Francisco, CA. Pfeiffer, 2012.
LIU M, W.U. L., YAO S. Dose–response association of screen time-based sedentary behaviour in children and adolescents and depression: a meta-analysis of observational studies. British Journal of Sports Medicine, v. 50, n. 20, p. 1252-1258. 2016.
MONTAG, C. et al. Is it meaningful to distinguish between generalized and specific internet addiction? Evidence from a cross-cultural study from Germany, Sweden, Taiwan and China. Asia Pac Psychiatry, v. 7, p. 20-26, fev. 2014.
PICON, F. et al. Precisamos falar sobre tecnologia: caracterizando clinicamente os subtipos de dependência de tecnologia. Rev. Bras. Psicoter, v.17, n.2, p.44-60. 2015.
PIERCY K.L. ET AL. THE PHYSICAL ACTIVITY GUIDELINES FOR AMERICANS, JAMA, V. 320, N. 19, P. 2020-2028, NOV. 2018. DISPONÍVEL EM: DOI:10.1001/JAMA.2018.14854.
PRATT M. et al. Attacking the pandemic of physical inactivity: what is holding us back? Br J Sports Med, v. 54, n. 13, p. 760-762, jul. 2020.
PRÉCOMA DB. et al. Atualização da Diretriz de Prevenção Cardiovascular da Sociedade Brasileira de Cardiologia – 2019. Arq. Bras. Cardiol. 2019; 113(4): 787-891.
PRENSKY, M. The motivation of gameplay: the real twenty-first century learning revolution. On the Horizon, v. 10, n.1, p. 5-11. 2002. Disponível em https://doi.org/10.1108/10748120210431349. Acesso em 04 jun. 2021.
REZENDE L.F. et al. Sedentary behavior and health outcomes: an overview of systematic reviews. PLOS ONE. v. 9, n. 8. e105620.6. 2014. Disponível em https://journals.plos.org/plosone/article?id=10.1371/journal.pone.0105620. Acesso em 02 jun. 2021.
SARWAR M, SOOMRO TR. Impact of smartphone's on society. Eur J Sci Res, v. 98, p.216–26. 2013.
TOLOMEI, BV. A gamificação como estratégia de engajamento e motivação na educação. EaD em Foco, v.7, n.2, p.145-156. 2017. Disponível em: https://eademfoco.cecierj.edu.br/index.php/Revista/article/view/440. Acesso em 04 de junho 2021.
WHO. WORLD HEALTH ORGANIZATION. Global Action Plan on Physical Activity 2018–2030: More Active People for a Healthier World, jun. 2018. Disponível em http://apps.who.int/iris/bitstream/handle/10665/272721/WHO-NMH-PND-18.5-por.pdf. Acesso em 04 jun. 2021.
WHO. WORLD HEALTH ORGANIZATION. WHO AnthroCalc for personal computers Manual: Software for assessing growth of the world’s children and adolescents. Geneva; 2009.
WORLD OBESITY FEDERATION. Atlas of Childhood Obesity, 2019. Disponível em: <http://s3-eu-west-1.amazonaws.com/>
