Monitoria de histologia na visão dos estudantes de uma Faculdade de Medicina de Juiz de Fora – MG, Brasil
DOI:
https://doi.org/10.34117/bjdv10n6-088Keywords:
monitoria, visão estudantes, histologiaAbstract
A monitoria acadêmica compreende uma importante ferramenta de apoio pedagógico, por meio da qual o discente-monitor e o assistido têm oportunidade de aprofundar conhecimentos e fortalecer habilidades, sanando fragilidades inerentes a uma determinada área. O presente estudo tem como objetivo conhecer as percepções que os estudantes de Medicina de uma Instituição de Ensino Superior (IES) de Juiz de Fora – MG, possuem sobre a contribuição da monitoria no processo ensino-aprendizagem da disciplina de Histologia por meio da realização de um estudo descritivo do tipo transversal (quali-quantitativo), através de entrevista online. Após a análise de aproximadamente 160 respostas, verificamos que a monitoria exerce um papel relevante no processo educacional desta área, além de permitir a identificação de fragilidades dos estudantes em relação à essa disciplina na IES em que foi desenvolvida.
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