A formação humana frente ao contrassenso das políticas públicas no ensino brasileiro
DOI:
https://doi.org/10.34117/bjdv10n6-039Keywords:
política educacional, sistema educacional, lógica capitalista, cidadaniaAbstract
O presente artigo propõe discutir o objetivo o qual foram criadas as políticas públicas brasileiras de educação a partir de uma análise histórica de formulação do sistema nacional de educação. O texto aponta que desde os tempos de colonização o país já pensava sua educação no sentido de preparar mão de obra para suas necessidades o que percebemos apesar de muitas lutas um fortalecimento desse raciocínio na década de 1990. Dessa forma percebemos que o país sempre compactuou com a lógica capitalista o que coloca o processo educacional na posição de estratégia para os avanços econômicos.
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