A utilização do inventário de kolb como estratégia de diagnóstico e planejamento de metodologias ativaspara otimizar o processo de ensino aprendizagem/ The use of the kolb inventory as a diagnostic strategy and planning of active methodologies to optimize the teaching learning process
DOI:
https://doi.org/10.34117/bjdv6n2-191Keywords:
Metodologias Ativas, Kolb, Aprendizagem, Ensino FundamentalAbstract
As características inerentes ao educando, o espaço didático construídoe as condições de aprendizagem devem ser constantemente observados para a frequente adequação e melhora dos processos cognitivos. O presente trabalho utilizou a aplicação do teste de Kolb e entrevista, como estratégia de entendimento para a pergunta: como meu aluno melhor aprende? Em nossos resultados observamos que a maior parte de nossos alunos relaciona oêxito no processo de aprendizagem com aplicações práticas. Isso contrasta com a metodologia que mais frequentemente é utilizada, ou seja, a centrada no professor. Os dados apresentados serviram para a elaboração e aplicação de metodologias ativas.
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