Educação na Amazônia: métodos cooperativos para o ensino-aprendizagem de ciências
DOI:
https://doi.org/10.34117/bjdv10n3-076Keywords:
aprendizagem cooperativa, ensino de ciências, projeto avançarAbstract
O objetivo desse estudo foi avaliar as contribuições e desafios do uso de métodos cooperativos para o ensino e aprendizagem de Ciências da Natureza em uma escola pública de Manaus-AM. O estudo foi realizado na Escola Estadual Letício de Campos Dantas, localizado na zona norte de Manaus, com 45 alunos do Projeto Avançar Fase 3 e dividido em 5 fases: Introdução; Prática 1 (TGT - Team Games Torment); Prática 2 (STAD - Student Teams Achievement Division); Prática 3 (GI - Group-Investigation); Avaliação. Através da aprendizagem cooperativa, foi possível contribuir com a aprendizagem de conteúdos de Ciências e aquisição de habilidades sociais necessárias para o exercício da cidadania, em especial de alunos em situação de vulnerabilidade social.
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