Recortes histórico-matemáticos acerca dos polinômios para sala de aula

Abstract

O ambiente educacional matemático apresenta diversos mecanismos e métodos de como ensinar matemática para pessoas alicerçadas à educação, e com isso, o diagrama-metodológico apresenta propostas acerca do uso da História da matemática como recurso didático para construção de variados objetos matemáticos, a partir da exposição de reflexões, textos biográficos, abordagens e postulados matemáticos. Diante desta narrativa, o presente trabalho abordará os alicerces e conceitos dos Polinômios por meio da construção de um texto em que se evidenciarão relatos, experiências e vestígios das pesquisas de muitos estudiosos que fazem parte da composição da estruturação polinomial ao longo da história, organizando-os e sintetizando o diagrama como recurso didático para seu uso em sala de aula. A compreensão avaliativa desta pesquisa será evidenciada na proposição de um texto sintetizando a história da evolução dos estudos acerca dos Polinômios por via de seus personagens, fatores socioculturais, epistemológicos e didáticos, em conjunto, a presença de atividades para compor o processo didático apresentado de maneira efetiva, tendo em vista a visibilidade do uso deste recurso em sala de aula.