Recortes da história dos determinantes para sala de aula

Abstract

Diante da atual relação construída acerca da história da matemática com o ensino matemático e a ampliação dos recursos didáticos em direção a uma aprendizagem eficaz em matemática, apresentamos esse artigo científico com base na pesquisa a bibliográfica, de cunho histórico, na qual possui o objetivo de associar a história da matemática como recurso didático  no estudo de determinantes à área de educação matemática, em que tal trabalho, cujo tem-se perspectivas entorno ao diagrama metodológico de Chaquiam (2022), no intuito de propor um conjunto de textos envolvendo História da Matemática que possam ser utilizados em sala de aula da Educação Básica durante o processo de ensino de objetos matemáticos. Em concordância, no que tange a evolução do tema, houve a sintetização de alguns recortes históricos em relação aos momentos de cada personagem, em que se atribui partes bibliográficas e contribuições sobre a temática, nesse caso, o estudo de determinantes. Ao final do texto, realizou-se a produção de intervenções e questões para serem respondidas a partir das informações contidas no texto.  No que concerne aos resultados, mostra-se que a possibilidade de elaboração de textos com recurso didático, a partir do diagrama proposto, é válido para aproximar o ensino da investigação e de como se dá a construção de um determinado objeto matemático.