Herramientas digitales y el rendimiento académico en matemática de los estudiantes de Premedia, en época de pandemia, en la región de Herrera, año 2020
DOI:
https://doi.org/10.34117/bjdv10n2-072Keywords:
desempeño académico, renacimiento digital, guías didácticasAbstract
La educación en Panamá ha dado un giro imprescindible, generado por la pandemia, Covid-19, obligando a hacer cambios en el sistema educativo en todos los niveles implementando la modalidad a distancia a nivel nacional, por la que se inicia el programa de entrenamiento de docentes mediante seminario de capacitación sobre herramientas tecnológicas. Esta investigación analizará la información suministrada por la Dirección Regional de Herrera, en cuanto a los datos estadísticos referentes al rendimiento académico (aprobados y no aprobados) de los estudiantes de premedia (7º, 8º y 9º), y las herramientas digitales. El campo de estudio es el aprendizaje de la Matemática. Una de las perspectivas de la investigación es ofrecer a la comunidad educativa y a investigadores información sobre el rendimiento académico de los estudiantes en la modalidad a distancia según el decreto ejecutivo 564. Entre las limitaciones se pueden resaltar la adquisición de la información como también la falta de estudio a nivel nacional.
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