Motivación personal de los docentes de las escuelas normales del sur del estado
DOI:
https://doi.org/10.34117/bjdv10n1-127Keywords:
motivación, preparación académica, docentes, normalistasAbstract
El presente estudio se realizó en tres instituciones del Centro Regional de Formación Profesional Docente de Sonora, para conocer la relación entre la Motivación y la Preparación académica, para ello se aplicó el instrumento de motivación. Los datos fueron procesados en el paquete estadístico SPSS utilizando la prueba de r de Pearson para comprobar la Hi: a mayor motivación mejor preparación académica. Respecto a la pregunta ¿Influye de manera significativa la Motivación personal en la preparación académica del docente de las escuelas normales?, generando el análisis una respuesta positiva, de esta manera se coincide con el estudio de Hernández (2006), donde la desmotivación tiene consecuencias en lo individual que se refleja en la baja productividad. Si la motivación influye en la preparación académica las EN requieren de reformas sustanciales orientadas a la mejora de las condiciones laborales de los docentes.
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