O jogo de tabuleiro como ferramenta educativa no ensino sobre Síndrome Metabólica para estudantes de ensino superior
DOI:
https://doi.org/10.34117/bjdv10n1-036Keywords:
tecnologia educacional, jogos de tabuleiro, ensino, aprendizado, síndrome metabólicaAbstract
Mudanças no processo educacional em busca de tecnologias inovadoras são cada vez mais observadas na atualidade. As novas tecnologias educacionais incluem os jogos como meio de metodologia ativa de ensino e aprendizagem. Os jogos de tabuleiro são um exemplo disso, e pesquisas mostram sua eficácia no processo de retenção e obtenção do conhecimento. O tema abordado com essa nova tecnologia foi "as repercussões da Síndrome Metabólica na qualidade de vida de adolescentes e crianças", já que este tema é importante e possui alta incidência mundial, principalmente no contexto atual.
References
Cyrino EG, Toralles-Pereira ML. Trabalhando com estratégias de ensino-aprendizado por descoberta na área da saúde: a problematização e a aprendizagem baseada em problemas. Cad Saúde Pública. Rio de Janeiro 2004; 20: 780-8.
Hannig A, Kuth N, Özman M, Stephan J, Spreckelsen C. EMedOffice: A web-based collaborative serious game for teaching optimal design of a medical practice. BMC Medical Education. 2012; 12-104.
Silva, LVS, Tanaka, PSL, Pires, MRGM. BANFISA e (IN)DICA-SUS na graduação em saúde: o lúdico e a construção de aprendizados. Rev Bras Enferm. 2015;68(1): 124-30.
Lucchese R, Vera I, Pereira WR. As políticas públicas de saúde - SUS: como referência para o processo ensino-aprendizagem do enfermeiro. Rev Eletrônica Enferm [Internet]. 2010 [acesso em 19 de dezembro de 2014];12(3):562-6. Disponível em: http://www.fen.ufg. br/fen_revista/v12/n3/v12n3a21.htm
Clark DB, Tanner-Smith EE, Killingsworth SS. Digital Games, Design, and Learning: A Systematic Review and Meta-Analysis. Rev Educ Res. 2016 Mar;86(1):79-122.
Ladur AN, van Teijlingen E, Hundley V. `Whose Shoes?` Can an educational board game engage Ugandan men in pregnancy and childbirth? BMC Pregnancy Childbirth. 2018 Mar 27;18(1):81. doi: 10.1186/s12884-018-1704-6. PMID: 29587676; PMCID: PMC5870692.
Van Scoy L. J. et al. Association of Participation in an End-of-Life Conversation Game With Advance Care Planning Behavior and Perspectives Among African American Individuals. JAMA Netw Open. 2020 May 1;3(5):e204315. doi: 10.1001/jamanetworkopen.2020.4315. PMID: 32383747; PMCID: PMC7210487.
Pinhatti K. et al. Board game improves the learning process in small-animal diagnostic imaging. Adv Physiol Educ. 2019 Mar 1;43(1):66-68. doi: 10.1152/advan.00034.2018. PMID: 30615477.
Lavender T. et al. Evaluation of an educational board game to improve use of the partograph in sub-Saharan Africa: A quasi-experimental study. Sex Reprod Healthc. 2019 Jun;20:54-59. doi: 10.1016/j.srhc.2019.03.001. Epub 2019 Mar 5. PMID: 31084819.
SABOYA, Patrícia Pozas et al . Síndrome metabólica e qualidade de vida: uma revisão sistemática. Rev. Latino-Am. Enfermagem, Ribeirão Preto, v. 24, e2848, 2016 .
Dagenais GR, Yi Q, Mann JF, Bosch J, Pogue J, Yusuf S. Prognostic impact of body weight and abdominal obesity in women and men with cardiovascular disease. Am Heart J. 2005 Jan;149(1):54-60. doi: 10.1016/j.ahj.2004.07.009. [ Links ]
Sociedade Brasileira de Endocrinologia e Metabologia; Sociedade Brasileira de Diabetes; Sociedade Brasileira de Estudos da Obesidade. I diretriz Brasileira de diagnóstico e tratamento da síndrome metabólica [I Brazilian guidelines on diagnosis and treatment of metabolic syndrome]. Arq Bras Cardiol. 2005 Apr;84 Suppl 1:1-28. Portuguese. PMID: 16095065.
Ogurtsova K. et al. IDF Diabetes Atlas: Global estimates for the prevalence of diabetes for 2015 and 2040. Diabetes Res Clin Pract. 2017 Jun;128:40-50. doi: 10.1016/j.diabres.2017.03.024. Epub 2017 Mar 31. PMID: 28437734.
