A inclusão e os benefícios escolares nas aulas de educação física em crianças com Transtorno do Espectro Autista - TEA
DOI:
https://doi.org/10.34117/bjdv9n12-029Keywords:
inclusão, educação inclusiva, necessidades especiaisAbstract
A inclusão de crianças com necessidades especiais nas aulas de educação física escolar é um tema de crescente relevância no contexto educacional contemporâneo. Nesse sentido, a interseção entre a educação física escolar e a inclusão de crianças atípicas apresenta desafios e oportunidades únicas, e dessa forma autores como Scheliemann (2020), buscam compreender a visão que os pais, alunos e professores enxergam o tema educação inclusiva e suas particularidades, essa percepção varia significativamente refletindo uma complexa interação de experiências individuais, valores e contextos educacionais. Para muitos pais, a educação inclusiva representa a promessa de uma sociedade mais igualitária e justa enxergando isso como uma oportunidade para seus filhos com necessidades especiais serem plenamente integrados na comunidade escolar.
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