Experiência docente na relação com os alunos no ensino de administração no século XXI: como lidar com os novos desafios da administração nos tempos atuais
DOI:
https://doi.org/10.34117/bjdv9n11-069Keywords:
ensino em administração, relação professor-aluno, experiência do docenteAbstract
O objetivo deste estudo foi compreender, a partir da experiência do professor universitário em administração, se o processo ensino-aprendizagem e o ambiente que o envolve são compatíveis com a realidade do mercado de trabalho, com as expectativas dos alunos e com os desafios que estes futuros profissionais irão enfrentar. Foi promovida uma pesquisa de abordagem qualitativa. A coleta de dados se deu por meio de entrevistas semiestruturadas, com o intuito de captar a opinião do decente que atua no ensino superior em administração. A análise dos resultados partiu dos fragmentos das entrevistas, passou pelo desenvolvimento de subcategorias e categorias, até resultar nas metacategorias definitivas para este trabalho. Ao final foi desenvolvida uma escala com duas metacategorias, cinco categorias e dez subcategorias. A partir da experiência dos docentes entrevistados, pode-se observar que o atual ambiente universitário em administração é relativamente compatível com a realidade da atual economia e mercado de trabalho, atendendo as expectativas gerais do aluno quanto aos desafios que encontram em sua trajetória profissional e executiva.
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