Modelo TIME para investigación en Diseño

Abstract

El modelo TIME se ha desarrollado con base en la observación de la investigación en Diseño como tarea fundamental. El análisis permitió comprender una serie de fenómenos que impiden culminar un proyecto de indagación que debiera tener coherencia y fluidez suficientes para posibilitar su cierre con las condiciones pertinentes.  El tema abarca los constructos de orientación y educación, con un enfoque hacia la formación de la disciplina de trabajo y la dimensión procesual y evolutiva. El cientificismo en la enseñanza e investigación del Diseño ha sido causa de múltiples problemas metodológicos tanto en la teorización como en la práctica profesional. No se puede soslayar que es motivo de numerosas deserciones en los posgrados o sistemas de investigación por la instrumentación del modelo del método científico. Los impactos más preocupantes de esta visión de la problemática a través de los años son el bajo índice tanto de titulación como de publicaciones arbitradas en el ámbito del Diseño. El objetivo de este texto es presentar el modelo TIME como alternativa original e innovadora para la enseñanza de la investigación considerando objetividad, subjetividad e intersubjetividad del Diseño. Metodológicamente la postulación del método se ha fundamentado en los principios de la dialéctica hegeliana y le hermenéutica. Este modelo se ha aplicado en diferentes contextos como experiencia piloto y después en una práctica permanente hasta consolidarlo como parte de la metodología de investigación en el Diseño.