Competencias digitales para el seguimiento a egresados
DOI:
https://doi.org/10.34117/bjdv9n10-114Keywords:
seguimiento a egresados, tecnologías, trabajo colaborativo, redes socialesAbstract
Se presentan los principales puntos de seguimiento de egresados de artes de la Universidad Veracruzana a través de herramientas de trabajo colaborativo (Google Forms), redes sociales y otras tecnologías, presentando un análisis mixto (cuantitativo y cualitativo) de los resultados de una encuesta así como la discusión de ésta y las conclusiones generales, las cuales reflejan las necesidades que tiene el artista en el nuevo y cambiante campo laboral, lo que conlleva a la necesidad de actualización curricular por parte de la Universidad para construir el nuevo perfil del egresado en arte.
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