Uma experiência com mundos encantados: a importância da literatura infantil nos anos iniciais do ensino fundamental

Abstract

Este artigo originou-se das experiências vivenciadas na disciplina de Estágio Supervisionado, sob a forma de Prática de Ensino II direcionada aos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. O objetivo central é relatar e refletir a respeito das ações de observação e de regência em classe.  Para tanto, aplicou-se um projeto didático na área da Literatura Infantil, voltado a turmas de 1º e 2º anos do Ensino Fundamental de uma Escola Municipal localizada em Cascavel - PR, explorando-se a história O Caso do Bolinho, de Tatiana Belinky, e outras atividades a partir da narrativa. Durante as aulas ministradas, pudemos aprofundar os estudos acerca da história da Literatura Infantil, área do conhecimento relevante e que contribui para compreendermos nossas emoções ou a realidade em que estamos inseridos, além de nos tornar mais críticos, criativos e sensíveis (COELHO, 2000; ÁVILA; ALMEIDA, 2015). Na etapa da alfabetização, a Literatura Infantil é fundamental, principalmente pelo constante contato que a criança tem com o mundo da escrita, e isso deve ser aproveitado pelos professores, ao oportunizarem momentos que envolvem o lúdico, o imaginário, a criatividade e outros aspectos. Adquirimos, desse modo, muitas experiências e aprendizagens nesse período que, com certeza, agregarão em nossa futura atuação profissional.