Imersão e interatividade na aprendizagem de matemática em educação especializada utilizando jogos digitais
DOI:
https://doi.org/10.34117/bjdv9n8-076Keywords:
tecnologia da informação e comunicação, jogos digitais, software educacional, aprendizagem, educaçãoAbstract
Este trabalho analisa o processo de imersão e interatividade através do uso de jogos digitais na aprendizagem na disciplina de matemática, apresentando tecnologias que tornem o uso de jogos em sala de aula uma ferramenta para o ensino aprendizagem desta ciência. As pesquisas trazem diversas tecnologias para o uso do professor e aluno, como os jogos, SIM City, Math Playground, sistema DOSVOX entre outros, estes jogos vêm sendo utilizados como instrumentos pedagógicos no ensino de matemática no ensino fundamental e no ensino médio na EEEM David Roldi e da ACDV – Associação Colatinense de e para Portadores de Deficiência Visual. A metodologia utilizada foi à pesquisa qualitativa, onde alunos jogam e descrevem suas experiências através de relatórios que devem ser avaliados pelos professores. As conclusões mais relevantes colocam o uso de jogos digitais como uma forma de ensino em matemática, podendo ser uma realidade, de forma interativa, imersiva e relatando como ela pode prover ao aluno, maior integração em suas habilidades e competências da disciplina que este irá utilizar no decorrer de sua vida.
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