Implementação da técnica de conversação como projeto de extensão universitária em uma escola de Belo Horizonte

Abstract

A conversação é um instrumento clínico que possibilita a aplicação da psicanálise, cujo objetivo é destravar identificações, mostrando aos sujeitos do que estão tomados e o que os aprisiona. A adolescência representa a busca da identidade adulta, caracterizada como operação psíquica de reinserção do sujeito na relação com o outro. Destravar identificações entre um grupo de adolescentes de uma escola de Belo Horizonte, abordando os principais temas de interesse dos jovens. Trata-se de um estudo descritivo, baseado em relato de experiência de um projeto de conversação mediado por acadêmicos de medicina com alunos de uma escola em Belo Horizonte. Os graduandos receberam supervisão a cada encontro e foram preparados para uma abordagem direcionada. Os adolescentes propuseram temas como bullying, ansiedade, depressão, problemas familiares, adolescência e futuro. Identificações frequentes relacionavam-se à ansiedade, à falta de perspectiva quanto ao futuro e à nomeação do grupo como “problemáticos”.  Houve forte relato ansioso sobre universidade e mercado de trabalho, ficando clara a representação da adolescência como busca da identidade adulta. Ao longo dos encontros, foi percebida a busca de uma identidade mais adaptativa, na qual pudessem se sentir melhores e mais capazes. No fim, foi relatada melhora no comportamento dos participantes, ficando perceptível a nova forma de identificação e a valorização do ambiente escolar. Os acadêmicos conseguiram ser intermediadores efetivos entre professores-alunos. O projeto deixa claro o quão necessária é a psicanálise nas escolas e a importância de melhor treinamento dos educadores para lidar com o atual desafiador contexto dos alunos.