Educação escolar indígena: impasses e desafios
DOI:
https://doi.org/10.34117/bjdv9n5-189Keywords:
educação, indígenas, identidade, interculturalidadeAbstract
Este artigo objetiva refletir sobre os impasses e desafios da educação escolar indígena no Brasil, considerando os condicionantes históricos e antropológicos. Para tanto, buscamos estabelecer a relação entre povos indígenas, identidade e diferença e destacamos alguns aspectos da educação escolar indígena. Utilizamos como procedimento metodológico a revisão bibliográfica e fundamentamos identidade em Cuche (1999) e Silva (2000) e educação indígena em Cohn (2005) e Leite (2010). Além das conquistas alcançadas, há problemas de estrutura física e formação voltada para a interculturalidade, incluindo a necessidade de formação docente comprometida com o direito dos povos indígenas.
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