Avaliações externas e administração escolar: controle e emancipação
DOI:
https://doi.org/10.34117/bjdv9n5-188Keywords:
avaliação externa, administração escolar, regulação, emancipaçãoAbstract
Este artigo objetiva analisar os efeitos das avaliações externas na administração de escolas públicas brasileiras de educação básica. Foi realizada uma pesquisa qualitativa, documental, com a metodologia de análise de conteúdo das publicações da Revista Brasileira de Política e Administração da Educação – RBPAE, entre 2000 e 2019. Os resultados evidenciaram que as avaliações externas regulam as práticas de administração escolar, podendo estar a serviço da emancipação ou do controle.
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