Monitoria acadêmica: a importância do ensino de neuropsicologia na formação do psicólogo

Abstract

Este trabalho constitui o relato de experiência das atividades de monitoria acadêmica realizadas na disciplina de Neuropsicologia do curso de Psicologia da Universidade Federal de Goiás. A monitoria acadêmica tem por objetivo o aprofundamento do aluno monitor em conhecimentos teórico-práticos dentro da disciplina vinculada; Incentivar e despertar o interesse pela docência, aperfeiçoando o desenvolvimento de competências; e auxiliar na interação dos estudantes e docentes nas atividades de ensino e aprendizagem. Tendo em vista que o objetivo da monitoria  acadêmica  é  auxiliar  os  alunos com dificuldades no processo de aprendizado em neuropsicologia, esse relato de experiência tem por objetivo  ressaltar  a  importância  da  monitoria  acadêmica  no ensino de neuropsicologia na formação do psicólogo bem como ressaltar práticas e alternativas utilizadas no acompanhamento de estudantes com necessidades específicas. Destacam-se aqui adaptações curriculares no nível da metodologia que permitem o acesso e acessibilidade desses alunos aos conteúdos da disciplina. Discute-se acerca do alcance e limites da atividade de monitoria. Conclui-se que, embora a adesão dos alunos não seja ampla, a monitoria permite ao aluno-monitor consolidar conhecimentos e experimentar o exercício de habilidades da docência, bem como cumprir a finalidade da monitoria no que tange ao apoio a alunos com necessidades específicas.