Pedagogia social: a relevância da pedagogia hospitalar no processo de humanização
DOI:
https://doi.org/10.34117/bjdv9n4-065Keywords:
pedagogia social, pedagogia hospitalar, humanizaçãoAbstract
A presente pesquisa teve por finalidade conhecer a importância da Pedagogia Social e hospitalar no processo de humanização. O objetivo desse trabalho foi compreender o surgimento e a perspectiva histórica da Pedagogia; verificar a relação da Pedagogia social e a Pedagogia Hospitalar e o processo de humanização. É um estudo de abordagem qualitativa, exploratório e procedimentos de revisão narrativa (RN). Para a seleção dos artigos, foram consultadas base de dados científicas tais como: Portal de periódicos - CAPES, Plataforma Educ@, Scientific Electronic Library Online- SciELO, Biblioteca Digital de Teses e Dissertações- BDTD, entre outras. Utilizou-se para buscas de publicações as palavras- chave Pedagogia Social, Pedagogia Hospitalar, Humanização. Foi delimitado para a análise de 2016 a 2021, foram encontradas dezoito (18) artigos nas pesquisas sobre o tema e de acordo com o interesse do estudo, excluiu-se oito (8) artigos e analisou-se dez (10). Concluiu-se que o pedagogo tem um papel muito importante de humanização nos hospitais e que precisa atuar com flexibilidade, adequando atividades didático pedagógicas com cuidado e dedicação. Verificou-se a importância das classes hospitalares e a brinquedoteca para o desenvolvimento da ludicidade. A pedagogia hospitalar apoia o desenvolvimento da aprendizagem dos alunos no hospital, protege o direito da criança e adolescente à continuação dos estudos e incentiva a continuidade da aprendizagem após a alta hospitalar.
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