Políticas de ação afirmativa em institutos tecnológicos – uma análise sobre o IFSC
DOI:
https://doi.org/10.34117/bjdv9n4-049Keywords:
educação superior, políticas de ação afirmativa, IFSC, inclusãoAbstract
A primeira medida tomada em contexto nacional para a real inclusão social do povo negro foram as cotas raciais. Elas são uma ferramenta legal que visa inserir essa população de forma integral nas IES. A instituição das cotas raciais em alguns espaços a partir dos anos 2000 visou tornar a educação um lugar onde a democratização do acesso fosse uma realidade. O IFSC por ser um espaço de formação de cidadãos é o local no qual essa inclusão também deveria ser uma prerrogativa. Assim, o presente trabalho visa contribuir para caracterizar o processo de implantação da Lei de Cotas no Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC) por meio da compreensão do modo como essa construiu ou não sua Política de Ação Afirmativa. A pesquisa bibliográfica e documental foi nossa ferramenta de investigação à luz de um caminho centrado em uma abordagem qualitativa de natureza exploratória. Os dados encontrados sinalizam para a necessidade de se rever a maneira como o IFSC pensa a PAA.
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