Oficina de mineralogia como recurso didático no ensino

Abstract

As geociências podem ser disseminadas em várias disciplinas do currículo das séries finais do ensino fundamental e no ensino médio. O objetivo deste trabalho foi facilitar o aprendizado de mineralogia em instituições educacionais através de uma aula multidisciplinar com uso de minerais (kit de minerais) e jogos lúdicos (jogos de cartas da comparação e super trunfo) de forma a incentivar o uso de recursos lúdicos e didáticos em espaços de educação formal e não formal com foco em ser um facilitador no processo de ensino-aprendizagem. O conteúdo de estudo da mineralogia utilizou de atividades práticas correlacionado a diferentes áreas de atualização do conhecimento, o que por vezes fica limitado ao material proposto pelas unidades educacionais. As atividades foram realizadas em espaços de educação formal (Ciep Estadual 359 Charles Perrault, Colégio Estadual Comendador Valentim dos Santos Diniz, Colégio Estadual Duque de Caxias, Escola Municipal Nelson Prudêncio e Escola Municipal Abdala Chama) e não formal (Museu de Geodiversidade e Parque de Itaboraí). Nas oficinas realizadas nas escolas o kit e os jogos foram aplicados para 75 educandos do ensino médio onde pode se trabalhar e verificar: a) coletividade; b) aprofundamento didático do conhecimento da área de geociências, relacionado mineralogia com a disciplina de química; c) aproximação das atividades realizadas em sala de aula com as vivenciadas no cotidiano de cada educando. Com a atividade os educandos puderam relacionar a geologia com a química e a física nas propriedades das rochas e minerais e como essas fazem parte do nosso cotidiano.