Práctica de acción social solidaria en las escuelas medias
DOI:
https://doi.org/10.34117/bjdv9n2-082Keywords:
educación en servicio, aprendizaje en servicio, jóvenes, solidaridad, compromisoAbstract
En Latinoamérica existe la práctica de educación en servicio desde hace más de 50 años, más allá que no se le haya designado como tal desde las instituciones educativas que la llevan a cabo. La educación (o aprendizaje) en servicio es una metodología pedagógica basada en la experiencia solidaria, en la cual las/os estudiantes, docentes y miembros de una institución trabajan juntas/os para satisfacer una necesidad comunitaria, integrando y aplicando conocimientos académicos. Este trabajo indaga las relaciones entre las creencias religiosas, las expectativas, los saberes y los vínculos sociales de los/as participantes de los proyectos de educación en servicio de las escuelas San Francisco de Sales, Carmen Arriola de Marín y Los Molinos con las experiencias participativas en esos espacios en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires durante el 2018 y 2019. En este sentido, las tres instituciones logran alcanzar los propósitos de los espacios de aprendizaje en servicio en lo que se refiere a formar en valores. En Los Molinos se enfatizan más el sentido pastoral de las acciones que en los otros, pero en los tres casos se logra la continuidad de las acciones en el tiempo, consecuencia del compromiso de jóvenes y de adultos en las tareas.
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