O ambiente escolar como facilitador para o desenvolvimento moral de crianças e adolescentes

Abstract

Marcada pela diversidade de estilos culturas e valores, a escola se caracteriza como um espaço de conflitos e relações interpessoais. Saber como lidar com eles, de forma a utilizá-los como ferramenta de reflexão para uma consciência autônoma, se torna um desafio, mas pode favorecer a promoção da convivência dos educandos neste espaço.  Essa pesquisa tem por objetivo refletir sobre a importância do ambiente escolar no desenvolvimento moral de crianças e adolescentes, a partir de uma discussão teórica sobre o tema e da análise de duas experiências, bem-sucedidas, sobre como a escola pode influenciar positivamente na construção da autonomia de seus alunos, sendo uma com crianças e a outra com adolescentes, com o intuito de promover novas ações que atuem diretamente nesse processo. Discutir sobre essa temática em programas de formação docente, se torna fundamental para que os profissionais da educação possam compreender como se estabelecem as relações interpessoais dentro da escola e como o manejo dos conflitos pode influenciar na construção da autonomia dos estudantes, facilitando assim, a convivência entre eles e o desenvolvimento da criticidade. Com base na teoria piagetiana, constatou-se que o desenvolvimento moral é resultado de um processo contínuo que ocorre por meio das relações estabelecidas entre os indivíduos e que a escola, por sua vez, é um espaço privilegiado e coletivo em que as relações são exercitadas em direção a uma construção de valores socialmente desejáveis, com respeito às diversidades e igualdade, possibilitando uma convivência mais humana e democrática entre os alunos.