Jóvenes en México y sus retos en tiempos de pandemia
DOI:
https://doi.org/10.34117/bjdv9n1-225Keywords:
jóvenes, educación, empleo, demografía, MéxicoAbstract
México es reconocido como un país de jóvenes. Sin embargo, la construcción social del concepto “juventud” ha evolucionado en las últimas décadas, así como sus características y problemáticas sociales. El objetivo del trabajo es analizar algunas de las características demográficas, educativas y laborales de los jóvenes en México, así como los retos que enfrentan en estas dimensiones a partir de la pandemia provocada por la COVID-19. El artículo parte de una perspectiva sociológica y demográfica, y utiliza una metodología mixta considerando el análisis documental relativo a los conceptos principales en torno a la problemática y el análisis demográfico de los datos estadísticos de los censos de población del INEGI, la Encuesta Nacional de Juventud y otras fuentes estadísticas, considerando las implicaciones de la situación de pandemia en México. Como conclusión, se identifican los principales retos para el empleo de los jóvenes que se presentan ante la pandemia en México. El análisis de la situación de los jóvenes cobrará cada vez mayor relevancia en el diseño e implementación de políticas públicas que coadyuven a la generación de oportunidades para la juventud mexicana.
References
Bourdieu, P. (1990). La juventud no es más que una palabra, en Pierre Bourdieu, Sociología de la cultura, Grijalbo/CONACULTA, México, pp. 163-173.
Castillo-Berthier, Héctor. (1996). “Los proyectos juveniles: entre la utopía y la cooptación política”, en Casas, R., Castillo Berthier, H., Constantino Toto, M., et al. Las políticas sociales en México en los años noventa. UNAM.
CEPAL-UNESCO. (2020). La educación en tiempos de la pandemia de COVID-19, agosto 2020. https://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/45904/1/S2000510_es.pdf
Cueva Perus, M. (2005). La juventud como categoría de análisis sociológico, IIS-UNAM, México.
Ehrenfeld Lenkiewiz, N. (2003). Los jóvenes y las familias. Encuentro y tensiones entre filiaciones e identidades, en Pérez islas, José Antonio et al. (Coords.) (2003), México, Quebec Nuevas miradas entre los jóvenes, IMJ, SEP, Office Québec-Americas pour la jeunesse, Observatoire Jeuness e Societé, pp. 75-85.
Esteinou Madrid, R. (2005). La juventud y los jóvenes como construcción social, en Martha Mier y Cecilia Rabell (Coords.), Jóvenes y niños. Un enfoque sociodemográfico, IIS-UNAM, FLACSO, México, Miguel Ángel Porrúa, pp. 25-37.
Gómez de León, J. y Hernández, D. (1996), Un mapa de los jóvenes a la mitad de los años noventa, en Cordera, R., Victoria, J. L. y Becerra, R. (Coords.), México joven. Políticas y propuestas para la discusión, México: UNAM, pp. 13-32.
Instituto Mexicano de la Juventud (2011). Encuesta Nacional de Juventud 2010. Resultados generales, Secretaría de Educación Pública, México.
Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI). (2010). Censo de Población y Vivienda 2010, México. https://www.inegi.org.mx/programas/ccpv/2010/
Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI). (2015). Encuesta Intercensal 2015, México. https://www.inegi.org.mx/programas/intercensal/2015/
Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI). (2017). Estadísticas a propósito del Día Internacional de la Juventud (12 de agosto). México. https://www.inegi.org.mx/app/saladeprensa/noticia.html?id=3681
Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI). (2020a). Estadísticas a propósito del Día Internacional de la Juventud (12 de agosto). México.
https://www.inegi.org.mx/contenidos/saladeprensa/aproposito/2020/Juventud2020_Nal.pdf
Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI). (2020b), Resultados de la Encuesta Telefónica de Ocupación y Empleo (ETOE). Cifras oportunas. Comunicado de prensa número 264/20, 1 de Junio.
https://www.inegi.org.mx/app/saladeprensa/noticia.html?id=5769
Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI). (2020c). Estadísticas a propósito del día Internacional de la juventud (12 de agosto). Datos nacionales. Comunicado de prensa número 393/20, 10 de Agosto.
https://www.inegi.org.mx/app/saladeprensa/noticia.html?id=5912
Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI). (2021a). Censo General de Población y Vivienda 2020, México. https://www.inegi.org.mx/programas/ccpv/2020/
Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI). (2021b), Estadísticas a propósito del día internacional de la juventud. (12 de Agosto). Datos nacionales. Comunicado de Prensa número 451/21, 10 de agosto de 2021.
OIT. (2020). Policy Brief. Preventing exclusión from the labour market: Tackling the COVID-19 youth employment crisis, May 2020.
https://www.ilo.org/wcmsp5/groups/public/---ed_emp/documents/publication/wcms_746031.pdf
Ribeiro, N. M. A., Silveira, B. S., Brandão, V. B. G., & Cardoso, Z. S. (2021). A educação como instrumento de protagonismo social da juventude em vulnerabilidade social / Education as an instrument of social protagonism for socially vulnerable youth. Brazilian Journal of Development, 7(4), 40439–40451. https://doi.org/10.34117/bjdv7n4-483 https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/28535/pdf
Secretaría de Salud Gobierno de México. (SS). (2020). Jornada de Sana Distancia. https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/541687/Jornada_Nacional_de_Sana_Distancia.pdf
UNFPA. (2020). Adolescencia y juventud, https://lac.unfpa.org/es/temas/adolescencia-y-juventud.
Universidad del Valle de México Centro de Opinión Pública. (2021). Encuesta Nacional de Egresados 2021 México.
https://opinionpublica.uvm.mx/sites/default/files/reportes/UVM_Brochure_V30062021.pdf

