Dislexia e dislalia: necessidades e possibilidades na prática inclusiva/ Dyslexia and dyslalia: needs and possibilities in inclusive practice
DOI:
https://doi.org/10.34117/bjdv5n12-281Keywords:
Dislexia, Dislalia, Inclusão Escolar, Desafios.Abstract
A presente pesquisa teve como foco investigar os avanços e dificuldades enfrentados pelas crianças com dislexia e dislalia na inclusão escolar, destacando suas necessidades e possibilidades nesse processo. A coleta de dados se desenvolveu através de pesquisa bibliográfica sobre o tema em estudo e busca de documentos e trabalhos acadêmicos nas bases de dados da internet, com análise de conteúdo do tipo qualitativa descritiva. Com o surgimento das leis de inclusão surgiram muitas dúvidas no meio educacional em relação ao atendimento educacional nas escolas e os alunos com dislexia ainda enfrentam muitas dificuldades em sua inclusão porque é uma deficiência que não é facilmente diagnosticada. Apesar do tempo da existência das leis de inclusão no Brasil, ainda existem muitas dificuldades para a efetiva prática inclusiva. Os alunos com dislexia necessitam de um atendimento com práticas metodológicas especiais para que eles consigam aprender a ler e escrever.
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