Eixos das políticas e reformas universitárias na América Latina e seus novos modelos: uma análise das obras de Cláudio Rama

Abstract

O objetivo geral deste artigo é apresentar uma abordagem sobre as políticas e reformas universitárias na América Latina e sobre seus novos modelos universitários com base nos achados publicados pelo investigador, professor, consultor e conferencista Claudio Rama. A problemática se baseia em suas análises, que nos levam a conhecer a evolução histórica do ensino superior na América Latina, as diversas reformas que modificaram o sistema educacional no século XIX e as principais tendências desse século. Para isso, como objetivos específicos, delinearam-se a importância das reformas na educação operadas durante o século XX, o perfil do Ensino Superior na América Latina, a política de diferenciação e internacionalização institucional, as características das Universidades Públicas nesse contexto, a importância do conhecimento e da qualidade no ensino superior, a inclusão do currículo por competência, os novos paradigmas educacionais, a educação a distância, as regulações governamentais, a educação continuada, os licenciamentos, as certificações e as devidas implicações desses fatores no sistema educacional. Por se tratar de análise de trabalhos do renomado professor, tratou-se de uma pesquisa qualitativa, com análise documental e bibliográfica. Os resultados destacam a importância de Rama como autor, estudioso da educação superior na América Latina, com ênfase nas adaptações necessárias aos novos paradigmas que se apresentam.