As implicações sociais e comportamentais na vida dos alunos diante do modelo heteronormativo o interior do lócus escolar / The social and behavioral implications in life of students before the heteronormative model the interior of the school environment

Abstract

A escola como um dos microespaço da representação social desempenha uma importante função na garantia das configurações de poder que regula a ordem social. Para tanto, faz uso da heterossexualidade compulsória. Diante do exposto, o objetivo deste trabalho é apresentar através de exemplificações, a existência de um padrão heteronormativo que persegue, discrimina e busca indicar uma condição de enquadramento para todos aqueles que se apartam deste modelo no ambiente escolar.  Uma das premissas desta investigação é trazer à luz da reflexão, o quadro de violência que a população LGBTI+ vem sofrendo com taxas que crescem exponencialmente está para além da contemporização teórica. É necessário apresentar dados, ainda que subnotificados, das mortes da população não heterossexual no Brasil. Diante destes números, a escola se vê implicada, já que representa, sedimenta e perpetua a heteronormatividade como o modelo aceito e válido para o comportamento social dos sujeitos. Todas as demais manifestações sexuais e de gêneros são expostas aos comportamentos homofóbicos. O trabalho em tela é fruto de uma pesquisa qualitativa que elegeu a história de vida como modalidade investigativa mais apropriada para compreender o universo ao qual os sujeitos LGBTI+ estão inseridos, dando voz ao seu cotidiano e demandas. Para tanto foi utilizada a entrevista semiestruturada como uma das ferramentas da pesquisa social.