Monitoria de cálculo durante a pandemia: desafios e oportunidades
Calculus monitoring during the pandemic: challenges and opportunities
DOI:
https://doi.org/10.34117/bjdv8n12-064Keywords:
iniciação à docência, cálculo, monitoria, matemáticaAbstract
Este trabalho descreve a experiência de proporcionar monitoria de Cálculo, de modo não presencial, na Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC). O objetivo foi o mapeamento dos pontos positivos e negativos desta experiência, além de propor formas futuras de aprimoramento e introdução desta forma de atuação digital de modo mais efetivo.
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