O rei está nu: as “vergonhas” da educação infantil expostas na pandemia
The king is naked: the “shame” of early childhood education exposed in the pandemic
DOI:
https://doi.org/10.34117/bjdv8n12-049Keywords:
educação infantil, pandemia, trabalho docente, ensino remotoAbstract
O presente artigo tem como objetivo discutir o trabalho docente desenvolvido nesta etapa da educação básica, durante o primeiro ano da pandemia, em alguns municípios maranhenses, refletindo sobre os sentimentos, os sentidos e a (re)significação da compreensão sobre a sua natureza. No texto, apresentamos o percurso metodológico de elaboração da investigação, com ênfase nos dados quantitativos da pesquisa nos municípios maranhenses investigados. Na segunda seção, analisamos os dados qualitativos da pesquisa, gerados no grupo focal, trazendo à tona os sentimentos dos sujeitos em relação ao trabalho com o ensino remoto, bem como a sua organização, aprendizagens das crianças e os desafios, as mudanças e as possibilidades neste novo cenário educativo. Na terceira seção, tratamos das considerações finais, enfatizando as fragilidades das redes de ensino enquanto sistema e o movimento de reinvenção empreendido pelos professores da Educação Infantil desses municípios do estado do Maranhão.
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