Estudo sobre o grau de reconhecimento e associação entre grandezas e unidades em alunos do 1º ano do ensino médio
Study on the recognition grade and association between physical quantities and units in 1st students of high school
DOI:
https://doi.org/10.34117/bjdv8n11-401Keywords:
grandezas, unidades, físicaAbstract
As grandezas e as suas unidades correspondem a uma parcela do aprendizado que pode dar condições aos discentes de inserção ao meio social com maior compreensão do mundo ao seu redor. Elas são trabalhadas em sala de aula, mas parte deste aprendizado é praticado fora do ambiente escolar. Neste artigo é apresentado um estudo sobre o grau de reconhecimento das unidades das grandezas em alunos do 1º ano do Ensino Médio da cidade de Mossoró, no Rio Grande do Norte e adjacências. Os resultados mostraram que as unidades de comprimento, massa e tempo são as mais reconhecidas sejam na forma falada e escrita. Há uma dificuldade de associar grandezas com unidades formadas pelas combinações de outras unidades. O maior reconhecimento das unidades é seguindo a proposta do SI, mas houve outros sistemas de medidas, ocasionados pelo uso comum de unidades do dia a dia. O maior reconhecimento é o falado, desta forma mostrando dificuldades na escrita por extenso do nome destas unidades.
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