Metodologias do ensino de ciências aplicadas durante o ensino remoto: uma revisão bibliográfica

Science teaching methodologies applied during remote education: a literature review

Abstract

Com a chegada da pandemia ocasionada pelo COVID-19 a partir do ano de 2020, muita coisa mudou, entre as mudanças ocorridas estão uma das maiores, a forma de ensinar, tanto o docente necessitou se reinventar em sua forma de ensinar, quanto o discente na sua forma de aprender, havendo uma ressignificação no processo de ensino, onde inicialmente houve uma migração do ensino presencial para o ensino remoto, tal mudança fez com que os professores buscassem novas metodologias de ensino para que o conhecimento chegasse até esses alunos. Diante disso, o presente artigo teve como principal objetivo uma revisão bibliográfica acerca das metodologias de ensino de Ciências utilizadas pelos docentes durante o ensino remoto emergencial, observando as práticas adotadas no retorno ao ensino presencial. Portanto, os dados coletados nos permitiram observar que tais transformações trouxeram novas perspectivas para o processo de ensino-aprendizagem, principalmente em relação ao uso de tecnologias em sala de aula, como também uma ressignificação no modo de ensino tradicional, permitindo com que os docentes após o retorno ao ensino presencial, pudessem refletir acerca das práticas de ensino utilizadas em sala de aula, tornando-os em sua maioria dinâmicas e compreensivas. Podendo-se inferir, que práticas educacionais relacionadas ao ensino de Ciências passaram por uma grande ressignificação, e que tais mudanças em sua maioria apresentam-se como sendo satisfatória, uma vez que facilitam o processo de ensino com a utilização de novas metodologias.