Desafios e perspectivas no uso de cadáveres frescos congelados no ensino de anatomia humana para estudantes de graduação no Brasil
Challenges and perspectives in the use of fresh frozen cadavers for teaching human anatomy to graduation students in Brazil
DOI:
https://doi.org/10.34117/bjdv8n11-091Keywords:
anatomia, dissecação, ensino, modelos anatômicos, cadáverAbstract
Introdução. Embora classicamente incorporado ao currículo das faculdades de Medicina, o ensino da Anatomia Humana com cadáveres nos cursos de graduação tem sido discutido e revisado. Alternativas baseadas em novas tecnologias têm sido propostas, no entanto o uso de cadáveres frescos congelados reestimulou o interesse por materiais biológicos, pois preservam importantes características dos tecidos vivos. Metodologia. Revisão narrativa da literatura de artigos selecionados com busca online em bases de dados discutindo os principais desafios e perspectivas do uso de cadáveres e tecidos humanos no ensino de Anatomia na graduação em Medicina. Discussão. A utilização de cadáveres para dissecção e preparo de segmentos corporais apresenta uma série de barreiras crescentes em sua utilização que envolvem a diminuição do número de doadores, aumento do número de faculdades de Medicina, altos custos de manutenção, limitações e riscos relacionados à preservação, redução progressiva da carga horária, novas metodologias tecnológicas de ensino, questões éticas e culturais. Conclusão. A dissecção anatômica continua sendo um método de ensino valioso, mas não insubstituível, que precisa ser complementado com metodologias ativas para melhor aproveitamento. As instituições que aboliram seu uso defendem um novo perfil curricular com ênfase na formação voltada para a clínica geral. Estudos aprofundados são necessários para avaliar os impactos dessas mudanças e sua aplicabilidade na atuação profissional a longo prazo.
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