O nível de aceitação tecnológica com a implantação dos sistemas integrados de gestáo de atividades acadêmicas na educaçâo à distância: estudo no Curso de Ciências Contábeis da UFMA/ The level of technological acceptance with the implementation of integrated management systems of academic activities in distance education: study in the Accounting Sciences Course at UFMA

Abstract

A principal problemática que afeta as atividades de gerenciamento de sistemas de informação, se encontra na incapacidade em mensurar a qualidade dos sistemas empregados e a forma como estão sendo utilizados pelos usuários. A presente pesquisa tem como principal objetivo apresentar o nível de aceitação tecnológica e utilização do Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas (SIGAA) como ferramenta de ensino-aprendizagem da Ciência Contábil na EAD, utilizando como referência o modelo teórico de aceitação de tecnologia (TAM), modelo projetado para compreender a relação causal entre variáveis externas de aceitação dos usuários e o uso real do sistema de informação, buscando entender o comportamento destes usuários através do conhecimento da utilidade e da facilidade de utilização percebida por eles. O estudo foi realizadoem agosto/2016 com os professores e estudantes de graduação do curso de Ciências Contábeis da Universidade Federal do Maranhão. Caracteriza-se como pesquisa quantitativa e descritiva, com coleta de dados realizada por meio de aplicação de questionário. Como resultado, constatou-se que não houve treinamento e incentivo adequados na utilização do sistema, e que a dificuldade de uso do sistema não compromete a intenção de uso do mesmo. Concluiu-se também que os usuários, de maneira geral, utilizam o sistema como ferramenta de ensino-aprendizagem da Ciência Contábil pela EAD e estão satisfeitos com os serviços que ele oferece.