O fazer pedagógico docente com as tecnologias digitais
The teaching process with digital technologies
DOI:
https://doi.org/10.34117/bjdv8n10-255Keywords:
ensino remoto, ensino híbrido, prática pedagógica, tecnologias digitaisAbstract
Este trabalho situa-se no contexto da pandemia da COVID-19, período em que foram instituídas as aulas remotas, nas escolas públicas e privadas. Buscamos, por meio de uma pesquisa qualitativa, compreender como as professoras das cidades de Juiz de Fora/MG e de Petrópolis/RJ prepararam suas aulas, adaptando seus fazeres pedagógicos às necessidades dos alunos, com o uso das tecnologias digitais. Para a recolha dos dados, utilizamos o formulário Google forms, enviado aos professores de quatro municípios – Juiz de Fora/MG, Magé/RJ, Petrópolis/RJ e Rio de Janeiro/RJ. Nossos estudos foram fundamentados em Moran (2008), Nóvoa (1995) e Tardif (2002). Os resultados mostraram a necessidade de adaptação, por parte dos profissionais e das instituições, às práticas que permitam aos alunos utilizarem recursos digitais na construção do conhecimento; todavia, são necessários investimentos em políticas públicas para um melhor aproveitamento didático dos ambientes de rede e uso apropriado das tecnologias digitais nas instituições educacionais.
References
BERNSTEIN, Basil. A Estruturação do Discurso Pedagógico: classe, código e controle. Petrópolis: Vozes, 1996.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018.
BRASIL. Ministério da Educação/Conselho Nacional de Educação. Parecer CNE/CP n. 5/2020, aprovado em 28 de abril de 2020. Reorganização do Calendário Escolar e da possibilidade de cômputo de atividades não presenciais para fins de cumprimento da carga horária mínima anual, em razão da Pandemia da COVID-19. Brasília: Ministério da Educação, 2020a.
BRASIL. Ministério da Educação/Conselho Nacional de Educação. Parecer CNE/CP n. 11/2020, de 13 de julho de 2020. Orientações Educacionais para a Realização de aulas e atividades pedagógicas presenciais e não presenciais no contexto da Pandemia. Brasília: Ministério da Educação, 2020b.
BRASIL. Ministério da Educação/Conselho Nacional de Educação. Parecer CNE/CP n. 6/2021, aprovado em 05 de agosto de 2021. Diretrizes Nacionais orientadoras para a implementação de medidas no retorno à presencialidade das atividades de ensino e aprendizagem e para a regularização do calendário escolar. Brasília: Ministério da Educação, 2021.
FUNDAÇÃO CARLOS CHAGAS. Educação escolar em tempos de pandemia. Informe nº 1. Disponível em https://www.fcc.org.br/fcc/educacao-pesquisa/educacao-escolar-em-tempos-de-pandemia-informe-n-1. Acesso em: 30 set. 2020.
IBGE – Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. Censo brasileiro de 2019. Rio de Janeiro: IBGE, 2019. Disponível em https://educa.ibge.gov.br/jovens/materias-especiais/20787-uso-de-internet-televisao-e-celular-no-brasil.html. Acesso em: 11 set. 2021.
INEP - Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira. Disponível em <https://www.gov.br/inep/pt-br/assuntos/noticias/institucional/estatisticas-revelam-os-impactos-da-pandemia-na-educacao> Acesso em: 28 jun. 2022.
JUIZ DE FORA. DECRETO MUNICIPAL N.º 13.893/2020, de 16 de março de 2020. Disponível em https://leismunicipais.com.br/a/mg/j/juiz-de-fora/decreto/2020/1389/13893/decreto-n-13893-2020-dispoe-sobre-as-medidas-preventivas-para-enfrentamento-da-emergencia-de-saude-publica-de-importancia. Acesso em: 30 abr. 2020b.
JUIZ DE FORA. Secretaria de Educação. Documento Orientador Geral para retomada das aulas presenciais nas instituições da rede municipal de ensino de Juiz de Fora, set/2021, 2ª v. Disponível em https://www.pjf.mg.gov.br/secretarias/se/arquivos/doc_orientador_aulas_presenciais2.pdf Acesso em: 11 jul. 2022.
MINAS GERAIS. Secretaria de Estado de Educação. Boletim de Legislações e Normas. nº 01, maio de 2020.
MORAN, José Manuel. Desafios na Comunicação Pessoal. Gerenciamento integrado da comunicação pessoal, social e tecnológica. 3ª Ed. São Paulo: Paulinas, 2008.
NÓVOA, Antônio. Os professores e sua formação. Portugal: Dom Quixote, 1995.
SEE-MG. Resolução SEE N°4.506/2021. Governo do estado de Minas Gerais. SEE. 2021. Disponível em:< https://www2.educacao.mg.gov.br/images/documentos/4506-21-r%20- %20public.%2026-02-21.pdf>. Acesso em: 11 jul. 2022.
TARDIF, Maurice. Saberes Docentes e Formação Profissional. 2ª edição. Petrópolis: Vozes, 2002.
VIEIRA, Ana Carolina. e ARAÚJO, Maria Esther de. Como o estado de Minas Gerais está trabalhando para alcançar o objetivo “Educação de Qualidade” no contexto da pandemia de Covid-19. Educação sem distância. Rio de Janeiro, dez/2021. Disponível em file:///C:/Users/marci/Downloads/119-Artigo-262-1-10-20211221.pdf. Acesso em: 11 jul. 2022.
