É possível aprender química brincando: um relato de experiência da utilização do jogo “Complete & Responda” no ensino médio
It is possible to learn chemistry by playing: an experience report on the use of the "Complete & Answer" game in high school
DOI:
https://doi.org/10.34117/bjdv8n10-169Keywords:
funções orgânicas, jogos, ensino de químicaAbstract
Um dos objetivos deste trabalho é apresentar resultados observados em decorrência da aplicação do jogo didático “Complete & Responda”, enquanto suporte e revisão do ensino de Funções Orgânicas. Desenvolvido em uma turma da 3ª série do ensino médio na rede pública estadual em Pindamonhangaba–SP, avaliou-se através de perguntas ligadas ao cotidiano discente a eficácia deste recurso na missão de despertar o interesse pela disciplina, o espírito de cooperação e a autonomia. E, principalmente nas questões para as quais um jogo didático, por definição, propõe-se a desenvolver: facilitar a aprendizagem e as relações interpessoais. Os resultados obtidos mostraram-se de acordo com estas expectativas, visto que a ideia de cooperação e motivação da aprendizagem foram termos recorrentes nos depoimentos dos alunos acerca do referido jogo didático.
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