Apontamentos sobre a diversidade nos projetos pedagógicos de escolas públicas municipais de diamantina - MG

Notes on diversity in the pedagogical projects of municipal public schools in diamantina - MG

Abstract

A diversidade é uma característica das sociedades e a sua manifestação, cada vez mais presente, exige um redimensionamento das instituições e dos processos educativos no sentido da afirmação dos diferentes pertencimentos culturais. Uma das questões que se evidencia nesses novos contextos é a necessidade de potencializar abordagens que destituam as escalas de desigualdade que são, frequentemente, construídas pela fixação da diferença e sua utilização para marcar determinados sujeitos e grupos como desiguais.  Nesse cenário, a educação escolar se constitui como um espaço-tempo privilegiado para a construção de formas mais democraticamente viáveis de experiência da vida coletiva. Visando compreender como a diversidade é traduzida como princípio educativo nas propostas pedagógicas das escolas, este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa qualitativa que analisou os Projetos Políticos Pedagógicos das escolas que atendem aos anos iniciais do ensino fundamental da rede pública municipal de Diamantina-MG. Os dados foram coletados no segundo semestre de 2021 e permitem apontar que as escolas pesquisadas assumem a sua responsabilidade como instâncias de engendramento das transformações sociais e reconhecem a importância de contemplar a diversidade em suas propostas pedagógicas.