Atuação do enfermeiro frente à identificação e ensino de primeiros socorros no ambiente escolar

Nurse’s performance importance to identification and instruction on first aid in school environment

Abstract

Objetivo: Identificar as lacunas existentes no conhecimento dos professores da educação infantil sobre o atendimento de primeiros socorros e posteriormente capacitá-los. Métodos: Estudo de caráter quantitativo, realizado em uma cidade do sul de Minas Gerais, efetivado a partir de um questionário composto de 19 questões objetivas, com professores do ensino fundamental de duas escolas municipais. Resultados: Participaram da pesquisa 46 professores sendo que 40 (85,10%) eram mulheres e 6 (14,89%) eram homens. Do total de indivíduos 32 (68,08%) tinham filhos e isso se mostrou relevante quando comparado ao pós-teste. Em relação ao nível superior de educação, 32 (68,08%) concluíram a Pós-Graduação, 8 (12,8%) estão cursando. O índice de acerto no Teste foi de 42,68% e no Pós-teste foi de 37,53%, demonstrando os diversos fatores que contribuem para que os tabus existentes em meio aos primeiros socorros no ambiente escolar permaneçam como o desinteresse dos professores, o medo e a insegurança. Conclusão: o estudo revelou que os docentes possuem diversas lacunas quanto ao conhecimento de primeiros socorros, e baseiam-se por crenças populares e vivências familiares, além de não demonstrarem real interesse e se sentirem amedrontados diante da tematica.