Relato de experiência: acompanhamento de um aluno com deficiência auditiva nas disciplinas de ciências exatas e da terra durante o estágio não obrigatório
Experience report: tutoring a hearing-impaired student in exact and earth sciences subjects during a non-mandatory internship
DOI:
https://doi.org/10.34117/bjdv8n10-028Keywords:
aluno com deficiência, ensino de ciências, inclusãoAbstract
Este trabalho relata a experiência de dois licenciandos em química que acompanharam um aluno com deficiência auditiva entre seu 9o ano e 2a série do ensino médio como profissionais de apoio durante o estágio curricular não obrigatório. O objetivo do texto é discorrer a respeito das experiências vividas na inclusão escolar de um estudante com deficiência auditiva. Para o embasamento teórico e estudo da dada situação foram usadas referências literárias que tratam da definição e legislação sobre inclusão, assim como sobre os meios de superar as principais dificuldades encontradas em seu processo de ensino-aprendizagem no contexto das disciplinas de Ciências Exatas e da Terra. Como discussão, traz a necessidade da interpretação das dificuldades, facilidades e restrições do aluno com deficiência auditiva e do seu acompanhamento para sua total participação nos conteúdos trabalhados.
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