Cultura escolar fora do espaço institucional escolar nas séries inciais do ensino fundamental

School culture outside the institutional school space in elementary school

Abstract

Este texto é parte de uma pesquisa em desenvolvimento de um Programa de Mestrado em Educação, que visa analisar a produção e uso de atividades pedagógicas não presenciais encaminhadas aos alunos das séries iniciais do ensino fundamental de um município da região metropolitana de Curitiba, durante a pandemia da Covid-19 entre os anos 2020-2021. Esta reflexão justifica-se, entre outros motivos, pela necessidade de avaliar os processos de ensino-aprendizagem nesse período pandêmico, visando subsidiar encaminhamentos futuros para o período pós-pandemia. De forma pontual, o objetivo deste texto é problematizar a manutenção da cultura escolar nas residências dos estudantes durante a pandemia a partir da utilização das atividades pedagógicas não presenciais pelos estudantes. Esta pesquisa tem como principais referências os conceitos de cultura (CERTEAU, 1996) e cultura escolar (JULIA, 2001). As análises parciais que realizamos até agora das atividades pedagógicas não presenciais tem apontado que os professores serão cada vez mais incitados a utilizar novas metodologias visando melhorar as condições de ensino e aprendizagem, construindo coletivamente subsídios que deem suporte para atender o contexto pós-pandêmico.