Diagnóstico e atenuação de riscos de instalações elétricas em moradias de baixa renda / Diagnosis and risk-attenuation of electrical installations in low-income habitations

Abstract

Atualmente, a eletricidade é um bem indissociável da sociedade, no qual seu acesso é visto como qualidade de vida. No entanto, mesmo inerente ao estilo de vida da sociedade, esse acesso nem sempre é concedido de forma organizada e segura para toda a população, principalmente em regiões pobres. Nessas áreas, os cidadãos realizam a maioria das instalações elétricas e, em vários casos, não cumprem as normas de segurança. Dessa forma, os cidadãos estão sujeitos a situações de risco de acidentes. Assim, o objetivo deste trabalho é apresentar o trabalho realizado no projeto de extensão "Análise e correção de instalações elétricas em habitações de baixa renda na cidade de Cornélio Procópio". Nele, um grupo de quatro estudantes da Universidade Federal de Tecnologia - Paraná (UTFPR-CP). Sob a orientação de um professor supervisor, os alunos realizavam visitas semanais a quatro habitações de baixa renda em aproximadamente dez meses de duração total. Durante as visitas, os alunos aplicaram conceitos de metodologias ativas de ensino, como a aprendizagem baseada em projetos (ABP). A partir dos dados coletados, através da experiência, é possível inferir que as metodologias ativas apresentam resultados importantes. No entanto, o papel do professor é um elemento fundamental para o sucesso da experiência, pois os papéis de professores e alunos precisam ser reconfigurados a partir de uma lógica linear, não hierárquica, permitindo que eles ajam e aprendam juntos.