Aplicabilidade da pedagogia libertadora de paulo freire no centro de estudos supletivo

The applicability of paulo freire's liberating pedagogy in the supplementary education center

Abstract

Este artigo tem o objetivo de analisar a aplicabilidade da pedagogia libertadora de Paulo Freire no Centro de Estudos Supletivo. A metodologia da investigação científica que traçou os caminhos da pesquisa se concretizou com o enfoque qualitativo, de desenho não experimental, em nível descritiva, na modalidade de pesquisa bibliográfica buscando-se apresentar uma revisão de literaturas. Os resultados abordam a concepção de educação libertadora a partir do pensamento de Paulo Freire, o ato de ensinar na perspectiva libertadora, e a educação para a libertação de jovens e adultos nos centros supletivos brasileiros. Concluiu-se que para Paulo Freire, no contexto da luta de classes, o saber mais importante para o oprimido é a descoberta da sua situação de oprimido, a condição para se libertar da exploração política e econômica, através da elaboração da consciência crítica passo a passo com sua organização de classe. Por isso, a pedagogia libertadora ultrapassa os limites da pedagogia tradicional, situando-se também no campo da economia, da política e das ciências sociais.