Os desafios para a educação no campo

The challenges for education in the countryside

Abstract

O artigo analisa os principais desafios para a educação do campo. Para alcance dos objetivos propostos, propôs-se o uso da pesquisa bibliográfica (para a obtenção de artigos e outras fontes literárias utilizadas na fundamentação teórica). Os dados foram analisados de acordo com o paradigma qualitativo de natureza descritiva. Os resultados analisaram conceitos e história da educação do campo e rural no Brasil. Chegou-se à conclusão de que a educação do campo no Brasil acontece de forma precária, sem uma preocupação política com a coordenação de um trabalho responsável, de qualidade e de capacitação dos docentes que atuam nas escolas existentes nas áreas rurais dos estados e municípios. Sabe-se que há muitos problemas que mostram que, apesar de a educação do campo estar garantida nas leis orçamentárias, ainda assim, os recursos não chegam com a mesma voracidade no seu destino, ou seja, sejam de forma minguada e minimamente possível de se realizar um trabalho contextualizado para o homem do campo, e para a transformação da realidade através do ensino que é ofertado pelas escolas do campo.